[21 octubre 2024]
 Una de las promesas fundamentales del Presidente Gabriel Boric en su proyecto de gobernanza fue la condonación universal de las deudas educativas. Dentro de su programa en el primer punto de la dimensión educación superior inclusiva y de futuro se encuentra lo siguiente: "Proponemos la condonación universal de las deudas educativas a través de un esquema de pagos a largo plazo por parte del Estado, donde la gradualidad sea soportada por las instituciones financieras y no por las personas endeudadas". El Gobierno, ya en su segundo tiempo de mandato y con el apoyo del Socialismo Democrático, presentó el proyecto de ley que "condona" las deudas estudiantiles en la educación superior. La "ley de Reorganización y Condonación de Deudas Educativas y nuevo Financiamiento para la Educación Superior" no contempla la condonación total de las deudas estudiantiles, solo organiza su repactación.

    

[18 octubre 2024]
 Hoy volvemos a navegar en una bomba de tiempo. Quizás aún no hay movilización, ni asambleas, ni cabildos en las calles. Quizás se aprendió a guardar prudencia con las expresiones más palaciegas y con excesos políticos que puedan resultar incendiarios, pero persiste la política estructural de contención de los salarios directos e indirectos (sociales) y de atomización de lo colectivo, sin que aún se reconozcan institucionalmente, por ejemplo, las instancias de negociación colectiva amplia para mejorar las condiciones de vida. El modelo económico que ha apuntalado el proceso de acumulación capitalista y la riqueza de unos pocos a costa de la explotación y opresión de la mayoría sigue vigente. Peor aún, en los últimos años, la riqueza de esos pocos ha aumentado aún más, de modo que Chile es ahora el país más desigual de América.

    

[octubre 2024]
 Por años, diversas organizaciones de trabajadores y trabajadoras han empujado una demanda histórica del movimiento sindical: establecer un sistema de relaciones laborales en donde la negociación colectiva por rama se haga presente. En esta monografía se busca responder las siguientes preguntas: ¿qué factores pueden limitar o favorecer una negociación colectiva ramal en Chile?, ¿cuáles serían los efectos económicos de este modelo en Chile respecto al actual u otros sistemas de relaciones laborales?, ¿cuál debería ser el rol de la Dirección del Trabajo en favorecer / apoyar este proceso de negociación? La investigación busca contribuir en ordenar la discusión, especialmente desde una perspectiva económica, teniendo en cuenta la evidencia internacional, pero también la propia experiencia chilena previa a la dictadura de Pinochet, que, aunque parcial, puede arrojar luces en el tiempo presente. La metodología utilizada incluye revisión y sistematización de literatura relacionada, procesamiento de datos, y uso de entrevistas semiestructuradas en profundidad.

    

[julio-diciembre 2024]
 Este artículo analiza el panorama sindical en Chile, sus fuentes de poder y sus desafíos en el contexto de una América Latina en constante cambio. Para ello usamos la Teoría de los Recursos de Poder y compilamos información histórica y estadística. Habiendo transcurrido más de 40 años de la ley laboral impuesta en la dictadura y aún vigente, la clase trabajadora en Chile enfrenta nuevos desafíos a la luz de profundas transformaciones en la estructura del mundo del trabajo (1990-2023).

    

[8 octubre 2024]
 El 80,6% del empleo recuperado desde el peor momento de la pandemia es empleo informal o endeble, que no permite proyectar una recuperación sólida del empleo y una mejora en los indicadores de calidad que afectan estructuralmente al mundo del trabajo en Chile. Persisten los problemas estructurales de calidad del empleo. Solo el 29,7% de las personas ocupadas tienen un empleo protegido, siendo relevantes tanto la informalidad (27,6%) como la inserción endeble (42,8%).

    

[4 octubre 2024]
 El año 2005, justo antes de la puesta en marcha del CAE como mecanismo de financiamiento, la Universidad San Sebastián (USS) tenía una matrícula total de 9.663 estudiantes. A diciembre de 2023, esta cifra llegó a 48.175 estudiantes. Un aumento de más de 398%. Pero no se trata de un caso único. Es parte de las consecuencias profundas de un esquema de financiamiento que ha operado por casi 20 años. La USS es una de 20 instituciones que han concentrado el 68% de los recursos entregados por concepto de CAE entre 2006 y 2023.